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尊重每一个孩子

2019-12-17 7:39:51 本站原创 李霞 字体:

每个孩子都是独立的个体,每个孩子都有自己独特的生命体现,有的孩子仿佛天生就是老师家长眼里的乖宝贝,有的孩子却似乎就是来给家长老师捣乱的。我们班就有这样几个特别不让人省心的娃娃们。尤其是作为班主任的我,对每个孩子的期望值都很高,恨铁不成钢。面对这几个“小魔头”,一旦他们犯了错误,往往先是一通训斥、指责,然后让他们承认错误,做出保证等等。表面上他们是表示服从,内心想必也是牢骚满腹,进而产生强烈的对抗情绪,收效甚微。有时还会起反作用,令原本有些叛逆的他们更加破罐子破摔。怎样降服他们,还真得好好用心思考一番。

开学初我在班里实行小组考评制度,全班4人一组,正好11组,我制定了比较详细的考评细则,每周统计各组的得分情况,获胜的小组除了能得到老师的奖励外,还允许自带零食,以此来刺激其他小组的积极性。本着公平公正原则,我把这5个小家伙分到了不同的小组,结果不到两周,五个小组长集体找我要求把他们从自己小组除名,他们瞬间成了“没人要”的孩子。平时打打闹闹,什么也不在意的他们第一次感到了事情的严重性,眼睛里机灵的小火花也黯淡了好些。怎么办?总不能不管了吧?管吧,其他同学都不愿意接收他们,硬塞进去也没有效果。两难之际,我突然想到:何不让他们几个自成一组?我把这个想法和五个小家伙沟通后,没想到他们竟然同意了。小组成立了,组长谁来当?他们之间谁也不服谁,无奈中的办法决定用剪子包袱锤的方式一决高下,最先胜出者先当组长,再剪子包袱锤决出第二任、第三任组长,每人一周,全部轮完后再投票选举出最称职的一人。第一局小熙胜出,他很认真地准备了一个小本子,把每天组员的加减分情况一一记录下来,平时基本不交作业的小辰和小阳竟然在小熙的督促下每天按时交作业了,课堂上有时他们几个竟然还能积极举手回答问题,一周下来他们组竟然得到了一百多分,尽管和其他小组还有一定差距,但是与之前相比这已经让我很满足了,班会课上我对他们一番天花乱坠表扬,每个人的小脸上都露着得意的神情。

善待每一个孩子,尊重每一个孩子。尤其是这些小调皮们,他们其实更渴望得到老师和同学们的认可。宽容对待他们,允许他们犯错,从某种意义上讲,成长的过程就是犯错改过的过程。充分尊重,充分信任,假以时日,他们也会开出美丽的花朵。


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