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力 量

2019-11-19 7:53:42 本站原创 高婷婷 字体:

“Wonderful”当我说出这个单词的时候同学们愣了两秒钟,接下来就是不约而同的掌声,而接受掌声的正是班级里最“滑头”的孩子庆泽。我一直在看着他的表情,这时他两眼发光,嘴角上扬,露出的“坏笑”还挺帅气,看得出来这时的他觉得很自豪。

从一年级开学以来,班级里就有四名非常弱的孩子,而他就是四人之首,不管上什么课,他从来不拿课本一直在摆弄小棒,体育课、音乐课上也是恶作剧不断,跟家长交流过很多次可还是我行我素。二年级一开学,庆泽就把自己的脚给扭伤了,从那以后就把课间操、体育课给停了。我在楼道执勤的时候就在观察他,刚开始的前几天他很兴奋,满教室里转悠,一会翻翻别人的书,一会去鼓捣鼓捣黑板……几天之后他觉得烦了,坐在座位上发呆,我就去过去跟他聊天。跟他说一些我上小学时候的样子,讨论现在流行的游戏、最喜欢的动画片,他还跟我说了一些他喜欢的玩具,总之,讨论的话题就在“玩”

和他交流到最后他的意思我明白了喜欢新鲜的动感的比如课前导入的视频图片他就很喜欢到了强调某一个字词的时候他就觉得枯燥无味了。我告诉他,其实某一个单纯的字都是可以用口诀或者儿歌、谜语的形式来记住,你那么聪明,相信你一定能找到好的方法。从那一天开始我在讲字词的时候就刻意的让他给讲一讲第一天他没把这件事情放在心上没想到我会点名让他说第二天就只是应付似的说了说字的结构,接下来的第三天、第五天我都会让他说一说,渐渐的他也肯在这些字词上下功夫了,比如“晚”这个字,他就说:“太阳落山,兔子来晚了,把尾巴落在家里了,所以没有点”;“熊”下面的四点底就好像是熊大熊二的熊掌一样,没有点就不是熊了……经过他这么一说大家也愿意把字词和想象联系起来,听写字词的时候班级的错误率也越来越低了。

他的转变还有很多,按时交作业、再也没有摆弄过小棒、试卷练习的时候也由原来的二十多分慢慢往上提,期中考试考了74分当念到他的成绩的时候同学们又是一阵掌声……

我在楼道执勤的时候看到他正在认真的读《父与子》,又露出了那种“坏笑”,突然间我的心底如同缓缓流淌的小河,不知如何形容,却又觉得那样的甜蜜。

只要付出激情,付出鼓励,付出真诚,付出执着,就一定会有一片灿烂的天空!


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